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张明红教授走进实验幼儿园指导课程生活化研讨活动

标签:活动 孩子 老师 幼儿 教授  日期:2017-01-12 01:14
实验幼儿园的环境中处处彰显了生活、阅读,,孩子们喋喋不休地讲述着爸爸陪伴自己的点点滴滴,与在场听课老师的积极交流,因为这样我喜欢吃的就会少了,孩子们发表了自己对当前关于
秋天,是收获的季节,也是多思的季节。11月14日,长兴县实验幼儿园迎来了上海华东师范大学张明红教授进园指导,县教育局基教科范首黎、陈浙杰两位领导,县教研中心徐季琴老师都来园观摩指导。

一早,在该园胡晓雁园长的陪同下,张教授观摩了幼儿园的环境,楼梯、转角、活动室、专用室,角角落落的创设都看在张教授的眼里,她说:实验幼儿园的环境中处处彰显了生活、阅读,而且色调规划体现美感,对孩子产生潜移默化的审美影响。

 

九点二十分,由朱宏月老师执教的中班活动《我爸爸》拉开了教学研讨的序幕。孩子们喋喋不休地讲述着爸爸陪伴自己的点点滴滴,言语、神情之间无不透露出温馨和愉悦。沈子薇老师执教了活动《我自己》,活动高潮部分,也打开了小班孩子的话匣子,“我叫乐乐,今年5岁了,我喜欢吃甜甜圈,我还喜欢画画……”大方而又流畅的表达,与在场听课老师的积极交流,不禁让人拍手称赞。第三节是邹丽芸老师执教的活动《我会有个弟弟吗》,大班孩子纷纷发表自己的见解:“我不想有弟弟妹妹,因为这样我喜欢吃的就会少了!”“我希望有一个弟弟或者妹妹,我想跟他一起玩儿、一起长大。”在激烈的对话中,孩子们发表了自己对当前关于“二胎”热门话题的观点。三个活动之后,张教授进行了现场点评,充分肯定了三个教学活动以自我意识为切入,借助绘本来展开,有效促进了孩子主动学习。

 

 

基于课程生活化理念,该园在践行课程生活化的道路上有了一些积累、一些思考,也开展了课题研究和主题活动。宋兰兰园长汇报了关于课程生活化背景下“快乐阅读”的实施构想与思路,从当前的背景及意义、概念的界定、实施的目标、研究的内容与方法等多方面展开了具体操作策略。小班组组长沈琪老师从孩子的一次小讨论说起,引发了关于报纸的一个个活动的生成,伴随着教师对孩子需求的发现,支持性策略的提供,“报纸背心”、“围巾”、“雪”三条主线逐渐产生,主题在自然地推进着。张教授评价:实验幼儿园的老师们已经悟到了如何追随孩子、怎样支持孩子,从而让一个个活动有效推动孩子主动学习、快乐成长。

最后,互动答疑环节中,教师们基于自己教育教学工作中的困惑、疑问向张教授提出了具体的问题,张教授一一作答。有理念上的引领、有方法上的传递,全体教师颇受启发。

一天的活动紧凑、充实,在张教授的引领下,实验幼儿园将继续进行课程生活化的探索之路,一步一个脚印,稳步前行。(审核:胡晓雁)


 

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