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取消百分制迈出教育公平关键一步

标签:学生 教育 优生 成绩 差生  日期:2017-01-11 00:51
10月24日 新华网,除了成绩排名第一和倒数一名的学生,全省甚至全国呢,体育,学校要培养的是全面发展的学生,平等对待每一名学生,人见人喜欢,甚至受到体罚和变相体罚,教育公平首先要公

10月23日,河南省教育厅公布《河南省教育综合改革方案》,将深化教育办学体制、管理体制、考试招生制度、人才培养模式、资源配置方式等多领域的改革。《方案》提出,改进教育质量和人才评价机制,坚决纠正以分数为主要指标的考核倾向,逐步取消义务教育阶段学生成绩评定百分制,切实减轻中小学生过重课业负担。(10月24日 新华网)

教育公平喊了很多年,但到目前为止实质性进展并不明显,其中一个典型的做法,就是给学生贴上优生、中等生和差生的标签。河南的小学初中取消百分制,迈出了教育公平的关键一步。

学生人人平等,没有优生、中等生和差生之分。学校和老师人为地将学生按照成绩分为三六九等,这是唯成绩论思想作祟,这是对某些学生的歧视,严重伤害学生的尊严和自尊心,严重阻碍教育公平的实现。

成绩好的就是优生吗?小学得双百分的就是优生吗?考试成绩排在最后一名或倒数几名就是差生吗?除了成绩排名第一和倒数一名的学生,其他学生都是中等生吗?分类的根据和标准在哪里?再说,即使有优生和差生,也是相对的——你的成绩在这个班上算优生,在全校、全县、全省甚至全国呢,也许要算差生了。纵然你的成绩很好,但品德、体育、劳动呢,学校要培养的是全面发展的学生。不以成绩论英雄,不以分数论成败,摒弃唯分数论思维,平等对待每一名学生,这是教育改革尤其是义务教育阶段教育改革的当务之急。

小学初中取消百分制,应该不会再有排名;没有排名,就不会出现优生和差生;没有优生和差生,学生就不会受到不公平对待。以前,优生在老师眼中是香饽饽,一白遮百丑,人见人喜欢;相反,差生不仅有时受到冷落和嘲讽,甚至受到体罚和变相体罚,个别老师甚至以把差生赶出教室、赶出学校为快。如此一来,教育公平何从谈起?

教育公平首先要公平对待每一名学生。没有学生之间的公平,教育公平只能成为空话。取消百分制,就是取消学生身上各种不该贴上的标签,取消学校和老师手中不该有的特权,让每一名学生接受平等的教育,让学生和家长真正享受到教育公平。正是从这个角度说,小学初中取消百分制,既是教育公平迈出的关键一步,也是起决定性作用的一步。

文/毛开云

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